Performatividad de los actos de habla en instituciones educativas

Alejandra Maria Gordillo

Authors

Alejandra Maria Gordillo Universidad Nacional de Chilecito

ARK: https://n2t.net/ark:/39678/raigalnum9art602

Abstract

This article has to do with the performance of the speech acts at the schools. The analysis focus on the ordered, ruled and highly institucionalised education space that proposes certain ideas and understanding of the socio cultural and historical reality. This regulation is clinged to logical practices (oral, written) that make up a social idea of shared senses, a social semiosis. Originally, it recovers concepts that are linked to the institutions in general and advances towards the educational ones, analyzing them as regulatory framework that establish standards that regulate the communal living. Finally, it deals with communication practices that spread out in the educational field identifying the speech acts performance.

It is a document that appeals the theoretical contributions of Institutional Analysis and Communication, Language Philosophy, Speech Analysis and Speech Acts Theory.

Keywords:

education, educational institutions, performativity of speech acts, communication

Author Biography

Alejandra Maria Gordillo, Universidad Nacional de Chilecito

Profesora Asociada Ordinaria (Universidad Nacional de Chilecito). Investigadora. Ex Profesora Adjunta Ordinaria (Universidad Nacional de La Rioja). Especialista en docencia universitaria (Universidad Nacional de Cuyo). Magister en Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Quilmes), Doctoranda en Comunicación (Univesidad Nacional de Córdoba). Pasantías internacionales en Univalle (Cochabamba, Bolivia) Y Universidad de Costa Rica (UCR).

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