Performatividad de los actos de habla en instituciones educativas

Alejandra Maria Gordillo

Autores

Alejandra Maria Gordillo Universidad Nacional de Chilecito

Palavras-chave:

comunicação, educação, instituições educativas

Resumo

Este artigo trata da performatividade dos atos de fala em instituições de ensino. A análise centra-se no espaço educativo, ordenado, regulado e altamente institucionalizado que postula certas concepções e interpretações da realidade sócio-cultural e histórica. Essa normatividade está ancorada em práticas discursivas (orais, escritas) que compõem uma concepção social de significados compartilhados, uma semiose social. Inicialmente, recupera conceitos vinculados às instituições em geral e avança para os educacionais, analisando-os como marcos normativos que estabelecem diretrizes que posteriormente regulam a convivência. Por fim, aborda as práticas de comunicação que se desdobram no campo educacional, identificando nelas a performatividade dos atos de fala. O trabalho recorre às contribuições teóricas do campo da Análise Institucional, Comunicação Institucional, Filosofia da Linguagem, Análise do Discurso e Teoria dos atos de fala.

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Biografia do Autor

Alejandra Maria Gordillo, Universidad Nacional de Chilecito

Profesora Asociada Ordinaria (Universidad Nacional de Chilecito). Investigadora. Ex Profesora Adjunta Ordinaria (Universidad Nacional de La Rioja). Especialista en docencia universitaria (Universidad Nacional de Cuyo). Magister en Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Quilmes), Doctoranda en Comunicación (Univesidad Nacional de Córdoba). Pasantías internacionales en Univalle (Cochabamba, Bolivia) Y Universidad de Costa Rica (UCR).

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