Un camino posible hacia la malvinificación en las instituciones educativas

Laura Angélica Figún

Authors

Laura Angélica Figún Universidad Nacional de Río Cuarto

ARK: https://n2t.net/ark:/39678/raigalnum9art715

Abstract

In the period between April 2 and June 14, 1982, the Malvinas War took place. The conflict, between the United Kingdom and Argentina, lasted 74 days and ended after the surrender signed by our country. In subsequent years, a growing disbelief in the general population regarding the rights of Argentine sovereignty over the Islands and surrounding spaces, fallaciously related to the outcome of the war, can be observed.

Through this writing, we intend to open debate, reflection and meta-cognition about our training and teaching practice in search of new and innovative alternatives in teaching Malvinas. In this way, we intended to form and raise awareness among students about the importance of the sovereignty claim carried out by our country and the legal bases that support us, using the educational system as a means of social massification of this discourse.

Keywords:

malvinization, teaching practice, educational innovation, awareness, massification

Author Biography

Laura Angélica Figún, Universidad Nacional de Río Cuarto

Estudiante avanzada de las carreras Profesorado en Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales, y de la Licenciatura en Ciencia Política por la Universidad Nacional de Rio Cuarto. Formó parte del Ateneo de Estudios Internacionales de la Facultad de Ciencias Humanas por la Universidad Nacional de Rio Cuarto. Actualmente forma parte del Área Malvinas por la Universidad Nacional de Rio Cuarto.

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